【摘 要】
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高校公共体育作为学校体育的最后环节，是决定学生从学校体育走向终身体育的关键，有利于学校贯彻立德树人理念，同时有利于促进教育强国与体育强国协同发展。对于高校公共体育教学来说，不能将思政建设简单地理解为在体育教学中进行思想品德教育，而要考虑到它也是健康的生活理念、熏陶温暖纯良、坚韧不拔之心的途径，同时还是塑造强壮的身心、完整的人格、提高综合素质的重要手段。这就要以立德树人为核心，让思政建设与改进公共体
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高校公共体育作为学校体育的最后环节，是决定学生从学校体育走向终身体育的关键，有利于学校贯彻立德树人理念，同时有利于促进教育强国与体育强国协同发展。对于高校公共体育教学来说，不能将思政建设简单地理解为在体育教学中进行思想品德教育，而要考虑到它也是健康的生活理念、熏陶温暖纯良、坚韧不拔之心的途径，同时还是塑造强壮的身心、完整的人格、提高综合素质的重要手段。这就要以立德树人为核心，让思政建设与改进公共体育课程的需求相互协调，培养优秀的综合型人才。
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