小学数学课堂评价语误区剖析及优化对策

来源 :小学教学研究(理论版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:gaoxuan123456
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在现阶段的小学课堂中,落实有效数学学习的一大载体就是教师的评价语.本文首先以教学实例展开剖析,对当前课堂教学评价展开梳理,发现其偏离数学思维的两种现象,并基于数学思维,提炼出课堂评价语的三种设计策略.
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