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和谐意味着一种最佳的生存、发展状态,是千百年来人们共同追求的理想。“天人合一”、“中庸”、“中和”等“和谐意识”是中国古代朴素的和谐思维。在构建和谐社会的今天,培养大学生的和谐意识,把和谐的观念、和谐的价值取向内化为大学生的思维方式和行为方式,形成和谐的社会心理和社会氛围是当前高等教育的重要课题。作为我国独有的民族文化、荟萃了中华民族文化精髓的书法中蕴含着大量的和谐元素,在教学中注重挖掘这些和谐元素,有意识地培养学生的和谐观念,发挥书法课在素质教育中的最大作用,不失为提高学生思想道德水平、提升书法教学内涵