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摘要：如今人们对艺术的追求越来越丰富，其中音乐作为最受喜爱的艺术形式，对其的表演方式成为人们关注重点。钢琴即兴伴奏作为音乐常见演奏方式，不仅需体现出演奏的即兴性，且需呈现对歌曲的烘托和渲染，因此对演奏者要求较高。钢琴即兴伴奏要求演奏者掌握丰富的乐理知识和熟练的弹奏技能，尤其需快速进行作品的分析和创造，而且对演奏者心理素质要求较高，才可确保完成优美的作品。
关键词：钢琴即兴伴奏;弹奏技能;乐理知识
钢琴作为乐器之王，具备伴奏、独奏、重奏、协奏等多种表现形式，而衡量一个人钢琴艺术水平，除却展现其在各种表现形式的演奏技巧外，还需观察其能够依据音乐主题进行音乐发展，即钢琴即兴演奏或伴奏[1]。钢琴即兴伴奏是由伴奏者依据歌曲旋律的理解和分析，无法依据钢琴伴奏谱便可快速为歌曲进行旋律配置合成和音型织体，利于帮助音乐呈现刻画艺术形象，且可激发演唱者的情感活动。
1 钢琴即兴伴奏弹奏能力要素
钢琴演奏对演奏者的技术要求较高，演奏美妙的音乐除却掌握丰富的乐理知识和高雅的审美外，首先需具备熟练正确的弹奏方法。钢琴演奏者需掌握正确的练习方法，不仅需掌握依据乐谱进行演奏，还应具有个性化的编配练习，确保满足钢琴即兴伴奏随意性需求，而每个人伴奏形式存在差异，因此必须熟练掌握正确弹奏方法。在即兴伴奏前弹奏者需必须具备乐谱演奏能力，即注重视奏练习，确保弹奏第一小节时，眼睛已经看到乐谱第二、三小节，而此时还应保持节奏的稳定性[2]。眼睛观察乐谱时，应仔细看清楚音符位置、节奏、变音记号、力度记号等。最后需具备移调能力，将一段旋律移到7个常用调上配弹，确保熟练掌握7个常用调的基本和弦配置，可削弱固定位置弹奏思维。掌握正确的弹奏方法后，还需具备相应的演奏技巧，需考虑到钢琴即兴伴奏并非将自身作为主题，而是服务与旋律的需要。此外即兴伴奏属于多声部音乐范畴，需加强和声理论基础知识的学习，为弹奏着明确旋律伴奏的目的性、合理性和完美性提供支撑。在训练中需将和声理论与实践结合，分辨音响的变化，感受音响效果，继而掌握和弦在实际作品的运用方法。
当钢琴弹奏着掌握上述正确弹奏方法、演奏技巧、和声理论知识及和弦运用方法等，此时需关注织体伴奏问题，即如何在钢琴键盘上将理论和技巧陈述出来。如何在钢琴即兴伴奏中陈述演奏思路，需考虑到歌曲旋律的情绪、风格、速度等，此时需从和弦的角度归纳织体的基本形态。主要需掌握柱式和弦、半分解和弦和分解和弦等，其中柱式和弦表现为坚定有力、气势磅礴、庄严宏伟，若节奏松弛则具有烘托背景作用，若节奏短促跳跃则具有舞蹈特点。半分解和弦表现为欢快跳跃、节奏感强。分解和弦则表现为抒情流畅、委婉深情。上述三种形式在即兴伴奏中应用较为普遍，且可适应旋律要求进行变化。
2 钢琴即兴伴奏分析及创作要素
当具备完善的钢琴演奏和即兴伴奏能力后，还需注重作品分析能力的训练，即演奏者必须掌握足够的作品分析能力，能够快速针对歌曲体裁、形式、曲式等进行分析，快速采取适宜的和声，伴奏音型等，明确调性、半中止、中止及和弦结构等，判断和声效果、风格是否與歌曲配合统一[3]。音乐本身具有一定的随意性，依据个人主观变化，而钢琴即兴伴奏也具有一定的随意性，需发挥弹奏者的创造性，但需满足相应的乐理知识，不可严格遵守公式规律，但也不可漫无目的。不同演奏者对音乐的情景、主题等理解存在不同，尤其不同演奏者学习和训练的程度不同，方向不同，音乐素养不同，进行编配时也存在不同，因此在进行钢琴即兴伴奏时没有绝对的规范，主要依靠演奏者依据音乐形象、思想感情变化、旋律背景等进行感悟和创造。
3 钢琴即兴伴奏中心理要素
钢琴即兴伴奏对演奏者个人能力要求较高，同时也许其具备良好的心理素质。即兴伴奏与乐谱演奏不同，对个人能力的展现更为重视，很多演奏者会因为即兴伴奏而出现紧张状态，导致无法充分发挥个人能力。此外演奏者必须具备稳定且强度的心理能力，能够及时面对和处理伴奏中发生的意外，如演唱节奏不稳定、忘词等，此时钢琴即兴伴奏需及时弥补演唱的不足和疏漏。一些演奏者虽然能够适应完整歌曲的钢琴即兴伴奏，但若演唱中出现问题，会因为情绪紧张而手足无措，继而影响音乐的完整性[4]。
4 钢琴即兴伴奏要素相互关系
钢琴即兴伴奏更注重演奏者的综合能力，首先需具备熟练的弹奏能力和良好的作品分析能力，能够及时面对挑战而无惧，此种要素需演奏者日复一日的训练，丰富乐理知识。演奏者演奏水平高超可为其提供强大的心理支撑，保持稳定的心理状态。而在演奏中保持心理稳定能够充分发挥个人能力，快速作为作品分析，确保与演唱者相辅相成。钢琴即兴伴奏各个要素缺一不可，否则均无法达到完美与演唱者最佳结合，无法取得自己预想的成绩。
结束语
综上所述，钢琴即兴伴奏作为常见的音乐表现形式，主要在无乐谱的条件下完成与演唱者的配合，呈现完美的歌曲演绎，而伴奏者的弹奏技能、乐理知识、分析能力、创造能力及心理素质均为确保钢琴即兴伴奏完成的要素。
参考文献：
[1]刘卓. 浅谈学习钢琴即兴伴奏的几点要素[J]. 北方音乐， 2016， 36（18）：49-49.
[2]谭雯心. 浅析流行音乐钢琴即兴伴奏中的几点思考[J]. 人间， 2016， 224（29）.
[3]林权宏. 提高钢琴即兴伴奏和弦色彩的研究[J]. 文艺生活旬刊， 2016（2）：85-86.
[4]甘伟宇. 浅谈钢琴即兴伴奏能力的培养[J]. 音乐时空， 2016（7）：104-105.
关键词：钢琴即兴伴奏;弹奏技能;乐理知识
钢琴作为乐器之王，具备伴奏、独奏、重奏、协奏等多种表现形式，而衡量一个人钢琴艺术水平，除却展现其在各种表现形式的演奏技巧外，还需观察其能够依据音乐主题进行音乐发展，即钢琴即兴演奏或伴奏[1]。钢琴即兴伴奏是由伴奏者依据歌曲旋律的理解和分析，无法依据钢琴伴奏谱便可快速为歌曲进行旋律配置合成和音型织体，利于帮助音乐呈现刻画艺术形象，且可激发演唱者的情感活动。
1 钢琴即兴伴奏弹奏能力要素
钢琴演奏对演奏者的技术要求较高，演奏美妙的音乐除却掌握丰富的乐理知识和高雅的审美外，首先需具备熟练正确的弹奏方法。钢琴演奏者需掌握正确的练习方法，不仅需掌握依据乐谱进行演奏，还应具有个性化的编配练习，确保满足钢琴即兴伴奏随意性需求，而每个人伴奏形式存在差异，因此必须熟练掌握正确弹奏方法。在即兴伴奏前弹奏者需必须具备乐谱演奏能力，即注重视奏练习，确保弹奏第一小节时，眼睛已经看到乐谱第二、三小节，而此时还应保持节奏的稳定性[2]。眼睛观察乐谱时，应仔细看清楚音符位置、节奏、变音记号、力度记号等。最后需具备移调能力，将一段旋律移到7个常用调上配弹，确保熟练掌握7个常用调的基本和弦配置，可削弱固定位置弹奏思维。掌握正确的弹奏方法后，还需具备相应的演奏技巧，需考虑到钢琴即兴伴奏并非将自身作为主题，而是服务与旋律的需要。此外即兴伴奏属于多声部音乐范畴，需加强和声理论基础知识的学习，为弹奏着明确旋律伴奏的目的性、合理性和完美性提供支撑。在训练中需将和声理论与实践结合，分辨音响的变化，感受音响效果，继而掌握和弦在实际作品的运用方法。
当钢琴弹奏着掌握上述正确弹奏方法、演奏技巧、和声理论知识及和弦运用方法等，此时需关注织体伴奏问题，即如何在钢琴键盘上将理论和技巧陈述出来。如何在钢琴即兴伴奏中陈述演奏思路，需考虑到歌曲旋律的情绪、风格、速度等，此时需从和弦的角度归纳织体的基本形态。主要需掌握柱式和弦、半分解和弦和分解和弦等，其中柱式和弦表现为坚定有力、气势磅礴、庄严宏伟，若节奏松弛则具有烘托背景作用，若节奏短促跳跃则具有舞蹈特点。半分解和弦表现为欢快跳跃、节奏感强。分解和弦则表现为抒情流畅、委婉深情。上述三种形式在即兴伴奏中应用较为普遍，且可适应旋律要求进行变化。
2 钢琴即兴伴奏分析及创作要素
当具备完善的钢琴演奏和即兴伴奏能力后，还需注重作品分析能力的训练，即演奏者必须掌握足够的作品分析能力，能够快速针对歌曲体裁、形式、曲式等进行分析，快速采取适宜的和声，伴奏音型等，明确调性、半中止、中止及和弦结构等，判断和声效果、风格是否與歌曲配合统一[3]。音乐本身具有一定的随意性，依据个人主观变化，而钢琴即兴伴奏也具有一定的随意性，需发挥弹奏者的创造性，但需满足相应的乐理知识，不可严格遵守公式规律，但也不可漫无目的。不同演奏者对音乐的情景、主题等理解存在不同，尤其不同演奏者学习和训练的程度不同，方向不同，音乐素养不同，进行编配时也存在不同，因此在进行钢琴即兴伴奏时没有绝对的规范，主要依靠演奏者依据音乐形象、思想感情变化、旋律背景等进行感悟和创造。
3 钢琴即兴伴奏中心理要素
钢琴即兴伴奏对演奏者个人能力要求较高，同时也许其具备良好的心理素质。即兴伴奏与乐谱演奏不同，对个人能力的展现更为重视，很多演奏者会因为即兴伴奏而出现紧张状态，导致无法充分发挥个人能力。此外演奏者必须具备稳定且强度的心理能力，能够及时面对和处理伴奏中发生的意外，如演唱节奏不稳定、忘词等，此时钢琴即兴伴奏需及时弥补演唱的不足和疏漏。一些演奏者虽然能够适应完整歌曲的钢琴即兴伴奏，但若演唱中出现问题，会因为情绪紧张而手足无措，继而影响音乐的完整性[4]。
4 钢琴即兴伴奏要素相互关系
钢琴即兴伴奏更注重演奏者的综合能力，首先需具备熟练的弹奏能力和良好的作品分析能力，能够及时面对挑战而无惧，此种要素需演奏者日复一日的训练，丰富乐理知识。演奏者演奏水平高超可为其提供强大的心理支撑，保持稳定的心理状态。而在演奏中保持心理稳定能够充分发挥个人能力，快速作为作品分析，确保与演唱者相辅相成。钢琴即兴伴奏各个要素缺一不可，否则均无法达到完美与演唱者最佳结合，无法取得自己预想的成绩。
结束语
综上所述，钢琴即兴伴奏作为常见的音乐表现形式，主要在无乐谱的条件下完成与演唱者的配合，呈现完美的歌曲演绎，而伴奏者的弹奏技能、乐理知识、分析能力、创造能力及心理素质均为确保钢琴即兴伴奏完成的要素。
参考文献：
[1]刘卓. 浅谈学习钢琴即兴伴奏的几点要素[J]. 北方音乐， 2016， 36（18）：49-49.
[2]谭雯心. 浅析流行音乐钢琴即兴伴奏中的几点思考[J]. 人间， 2016， 224（29）.
[3]林权宏. 提高钢琴即兴伴奏和弦色彩的研究[J]. 文艺生活旬刊， 2016（2）：85-86.
[4]甘伟宇. 浅谈钢琴即兴伴奏能力的培养[J]. 音乐时空， 2016（7）：104-105.