国外绿色建筑设计课程体验层面教学探析及其对我国的启示——以苏黎世联邦理工学院建筑系、UCL巴特莱建筑学院、康奈尔AAP、宾大Penn Design为例

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在研究绿色建筑教学改革的背景下,通过对于国外4所知名院校的绿色建筑课程体验层面的教学目标、课程、教学方式的研究,总结出了案例院校在教学中体现出的一致性特征:注重通识类课程的开设、注重体验类课程的延续性组织、注重课程要求的特定具体现实性。从教学思维、体验联系实践、课程设置三方面提出对我国绿色建筑设计教学的启示。
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