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本文在对传统教育和现代教育重新界定的基础上对我国教育现代化的内涵和发展目标进行了探讨性概括。同时,通过对我国教育现代化历程的简要回顾和分析,揭示了教育领域内部影响现代化加速度发展的三个因素,即传统教育的束缚和发展惯性、现代化变革主体浅表的认识和心理障碍。
中国的教育现代化及其自身发展障碍
【摘 要】
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本文在对传统教育和现代教育重新界定的基础上对我国教育现代化的内涵和发展目标进行了探讨性概括。同时,通过对我国教育现代化历程的简要回顾和分析,揭示了教育领域内部影响
【出 处】
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东北师大学报
【发表日期】
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1996年3期
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