【摘 要】
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目的 探讨视知觉学习疗法治疗学龄前屈光不正性弱视的效果.方法 选取3～8岁屈光不正性弱视患儿611名1177眼,给予视知觉学习疗法治疗,比较治疗前后患儿视力情况.结果 611例1177
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目的 探讨视知觉学习疗法治疗学龄前屈光不正性弱视的效果.方法 选取3～8岁屈光不正性弱视患儿611名1177眼,给予视知觉学习疗法治疗,比较治疗前后患儿视力情况.结果 611例1177眼戴镜视力由治疗前的(0.34±0.23)提高到(0.81±0.15),差异有统计学意义(t=5.63,P＜0.05).视力提高2行及以上的眼数为1040只,占总眼数的88.4％.结论 视知觉学习治疗是一种安全、有效的治疗学龄前屈光不正性弱视的新方法,在患儿进行视知觉学习训练治疗时给予个性化的护理措施,能提高患儿的治疗依从性和生活质量.
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