【摘 要】
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推理,是根据一个判断或一些判断得出另一个新的判断的思维形式.它并非单纯的数学演绎形式.在实际应用中,推理可分为数学推理和定性推理,但是,在我们的教学实践中,往往是重视
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推理,是根据一个判断或一些判断得出另一个新的判断的思维形式.它并非单纯的数学演绎形式.在实际应用中,推理可分为数学推理和定性推理,但是,在我们的教学实践中,往往是重视学生的数学推理能力而忽视定性推理能力的培养.不少教师总认为只有数学推理方法才是高级的推理方法,导致学生完全依赖物理和数学公式来解答物理问题.实际上,如果说数学推理方法过程严谨、逻辑性强、表达精确,那么,定性推理方法则显得生动活泼,更能体现物理方法和物理思想.它正是我们需要培养学生的物理素质之一.笔者在多年的物理教学中发现,学生的定性推理能力远
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