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培养学生的能力,教师的指导不能过于具体,要让学生养成独立观察、实验的习惯,使他们得到锻炼。操作实验也不能包办代替,要充分发挥学生在课堂上的主体作用。
能力来自学生自己的探索
【摘 要】
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培养学生的能力,教师的指导不能过于具体,要让学生养成独立观察、实验的习惯,使他们得到锻炼。操作实验也不能包办代替,要充分发挥学生在课堂上的主体作用。
【机 构】
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四川省都江堰市大观小学611844
【出 处】
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小学自然教学
【发表日期】
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1998年6期
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