激发科学探究兴趣 发展学生探究能力

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科学探究是科学的本质特征,具有重要的教育价值。科学探究活动是提高学生科学素养的主要途径之一。它不仅可以使学生更深刻地理解科学知识,更好地掌握科学方法,还可以使学生得以亲身体会科学精神的实质,培养学生的科学情感、态度与价值观。本文从实验情境的设置、演示实验的改进、情境实验的开发和探究实验的设计四个方面,对新课程下的初中科学实验教学进行了一些有益的探索和思考。
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