“天下难事，必做于易，天下大事，必做于细。”教育孩子，理当从那些看似微不足道的细节入手，从生活中的细微之处开始潜移默化。然而在现实中，许多学校、教师往往把注意力都放在孩子的智力开发和特长培养上，认为孩子只要聪明过人，平时乱丢垃圾、磨蹭、懒惰、爱撒娇等都是“细枝末节”，算不了什么，听之任之。但他们却从未发现正是这些“细枝末节”在慢慢腐蚀着孩子的心灵，并逐渐对孩子的人生观和价值观产生难以磨灭的影响。
　　一、关注文明礼仪细节，养成良好习惯
　　俄罗斯教育家乌申斯基说：“良好的习惯是人在思维习惯中所存放的道德资本，这个资本会不断增长，一个人可以享受它的‘利息’。”因此，在教育教学中要特别重视文明细节教育，教师应将工作中的每一件小事做细，把简单的、平凡的事做好，力求让幼儿从小就养成良好习惯。例如：小班第一学期，在培养幼儿主动问好的习惯时，要求幼儿见到教师要主动向教师问好；有客人来访时要主动向客人问好。这一项训练，时常会持续一两个月甚至更长时间，在教师不断的引导和带领下，班上的孩子主动问好的习惯终于养成。尽管这是一个艰难的过程，需要为之付出很多，但在艰苦的努力中，我们更收获孩子们的进步，同时也深深地感受到习惯养成的过程是知情意行的转变过程，需慢慢来。但我们的不懈努力能让孩子们养成终生受益的良好行为习惯，何乐而不为呢！
　　二、关注安全教育细节，力避安全事故
　　在幼儿园的教育教学和一日生活中，幼儿的人身安全占重要地位。在幼儿的一日生活与学习中处处存在安全教育的身影，许多教师从幼儿入园的第一天起便对他们进行一系列的安全教育：教育幼儿上下楼梯要遵循左上右下的原则，并按顺序、有秩序地上下楼梯；活动时间不要互相推搡；不玩火柴、打火机及利器；不和陌生人说话，不跟陌生人走……从整体上看，似乎幼儿园的安全教育宣传工作很丰富、很全面，但仔细观察却发现，教师在安全教育过程中忽视了许多安全细节教育。如幼儿下楼梯时最容易在楼梯最后一两级摔倒或踏空；容易在拐角处撞伤；容易被门缝夹到。如果教师将安全教育细节化，提醒幼儿下楼梯注意楼梯最后一两级；告知幼儿走到或跑到拐角处要放慢速度；叮嘱幼儿不要将手伸到门缝里。那么，幼儿的安全事故将大大减少或不再发生。
　　三、关注教学细节，塑造人格阶梯
　　关注教学细节是提升教学智慧的必经之路，是关注幼儿的生活、知识、情感、体验和生命发展的过程，也是舒展智慧、落实理念、改变行为、提升教育品质的过程。如教学过程中，黑板的摆放位置上就要关注其细节。黑板离幼儿位置太近，会影响坐在两侧幼儿的视线；黑板离幼儿太远，又会影响幼儿的视觉效果。黑板如何摆放，才能既让全体幼儿都看得到，又效果佳，这是每位教师都必须考虑的细节。教师在教学过程中在黑板前如何站也是一门艺术，如果侧位站或正面站，就会挡住三分之一或一半幼儿的视线，那么板书就失去了它的意义，而采取半蹲或全蹲的姿势来板书就能让每位幼儿都看得到。教育细节普遍存在于每一个教学过程中，关注细节，它们将成为逐步塑造幼儿完美人格的阶梯。
　　四、关注榜样力量，树立正确观念
　　任何教育都离不开家长的配合，细节教育同样要求家长全程参与，在孩子成长的道路上认真引导孩子做好每一个细节。首先，要让家长了解细节教育的重要性。让家长摈弃其“小节无害”的观念，树立正确的育儿观，引导他们学会善于抓住幼儿细微的不良习惯和品行，想方设法将问题消灭在萌芽状态，真正做到“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。其次，要求家长养成良好的行为习惯，为幼儿树立榜样。幼儿期的孩子天性喜好模仿，时时刻刻都在观察和模仿成人的行为，父母的每一句话、每一个表情、每一个手势都会潜移默化影响到年幼的孩子，即使是最容易被忽略的细节，都很有可能被孩子分毫不差地记在心里，并在某些时候模仿出來。
　　细节决定成败，这一观点同样适用于幼儿教育培养的整个过程。无论是学校教育还是家庭教育，我们都必须重视教育孩子过程中的细节教育，将细节教育渗透到孩子的一日生活和学习中，让细节成就完美。
　　责任编辑 王思静