随着教育改革的不断深入发展,在教学研究中教育部门对于如何优化课堂教学做了大量的工作,提出了“向课堂教学要质量”!那么,如何才能上好一堂高质量的课呢?如何才能把握好每节课的
学生有较强的数学思考能力是学生灵活解决拓展提高题的基础和保证。要提高学生的思考能力,学生必须要有正确对待思考的态度,老师要注重学生思考的过程,培养学生浓厚的思考兴趣。
发展学生个性,开发学生的创造潜能,培养学生创新素质,是教育发展的必然,也是素质教育的具体要求,而小学阶段培养学生的创新思维,是培养时代人才的基础。因此,在数学教学中落实创新教
现代信息技术以开放性、综合性、及时性和高效性等优势进入课堂,打破了传统的数学课堂教学模式的束缚,使教育的内容、手段和方法发生了根本性的变革。教育信息化的实现成为各个
学生在完成作业时出错的一部分原因常常是他们没有真正读懂题意,而不是没有真正掌握知识和技能。这个现象是作为小学数学教师的我,在课堂教学、作业批改、学生辅导的时候,经常遇
在义务教育阶段,初中数学学科是教师难教、学生难学,课堂效率始终很难提高,。作为一线教师,不要盲目去创新教法,要找出存在的实际问题,对症下药,根据自己的教学经验,谈谈自己的一些看
国际金融危机改变了世界经济,而金融危机究竞何时能见底至今依然是无人能给出明确答案.金融危机已给开放的中国带来了巨大的挑战,对地处开放前沿的浙江影响更是非同寻常:工业
数学的知识体系是由命题、推理、概念这几个因素构成的,其中概念是对数学理论加以构建的基石,它的产生并不是源于人们的主观臆断,而是在研究空间形式和数量关系的过程中产生的。
高云,1982年毕业于南京艺术学院中国画专业。国家一级美术师。中国美术家协会理事、中国画艺委会委员,全国美术馆专委副主任,江苏省美协副主席。现为江苏省文化厅副厅长,江苏