【摘 要】
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当前学生的毕业论文中，写“对策”研究的较多，这类论文有个基本套路，介绍现状，分析问题、剖析原因、总结经验、提出对策或建议，而所提的对策无非是“制定法律”、“完善机制”、“提高意識”等放之四海而皆准的结论，并无实际意义和使用价值。之所以出现这种情况，是由于论文的写作者大多是未走出校门的在校学生，他们对纷繁复杂的实践既缺乏感性认识，又没有深入其中进行调查，自然免不了在书斋里坐而论道。当论文成为申请学位
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当前学生的毕业论文中，写“对策”研究的较多，这类论文有个基本套路，介绍现状，分析问题、剖析原因、总结经验、提出对策或建议，而所提的对策无非是“制定法律”、“完善机制”、“提高意識”等放之四海而皆准的结论，并无实际意义和使用价值。之所以出现这种情况，是由于论文的写作者大多是未走出校门的在校学生，他们对纷繁复杂的实践既缺乏感性认识，又没有深入其中进行调查，自然免不了在书斋里坐而论道。当论文成为申请学位的一项“规定动作”，而不是纯然出自研究需要时，“应付”就成为一种常态。无论如何，既然是对策性的研究，最基本的实际调研和资料采集工作还是必不可少的，只有在理论和阅历都很丰富的情况下，写出来的东西才能给人以启迪。因此，要坚决对书斋里的“对策”研究说不。（马建红）
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