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"学生主体性的彰显化与教师主导地位隐蔽性的统一"是大学思想政治理论课--"思想道德修养与法律基础"的教学特点.只有围绕大学生自身成长中所关注的热点问题,采用感悟式、陶冶式、互动式教学方法,才能提高大学课堂教学质量,使思想政治教育产生实效.
关于提高“思想道德修养与法律基础”课堂教学实效性的问题研究
【摘 要】
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"学生主体性的彰显化与教师主导地位隐蔽性的统一"是大学思想政治理论课--"思想道德修养与法律基础"的教学特点.只有围绕大学生自身成长中所关注的热点问题,采用感悟式、陶冶
【出 处】
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中国电力教育
【发表日期】
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2004年期
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