【摘 要】
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近十年,我国高校辅导员专业化、职业化建设取得了一定的成绩,但当前辅导员专业化、职业化建设仍存在职业认同感不强、专业化人才培养体系缺失、职业发展前景不明朗、制度政策
【基金项目】
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2016年河南省社科联调研课题（编号：SKL-2016-2381）
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近十年,我国高校辅导员专业化、职业化建设取得了一定的成绩,但当前辅导员专业化、职业化建设仍存在职业认同感不强、专业化人才培养体系缺失、职业发展前景不明朗、制度政策存在"空转"等问题,高校应从强化高校辅导员职业认同,构建专业化人才培养体系,健全跟踪问效机制,激发辅导员内驱力等方面着力,切实加强高校辅导员专业化、职业化建设。
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