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本文就＂产学结合＂的启示以及内涵提出质疑,揭示＂产学结合＂是高职院校作为教育主体不能完成的办学要求,进而阐明＂岗位＂课堂体系的构建是实现高职院校回归的必经之路。
高职院校的“工学结合”问题探讨——试论“岗位”课堂教学体系的构建
【摘 要】
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本文就＂产学结合＂的启示以及内涵提出质疑,揭示＂产学结合＂是高职院校作为教育主体不能完成的办学要求,进而阐明＂岗位＂课堂体系的构建是实现高职院校回归的必经之路。
【机 构】
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许昌职业技术学院
【出 处】
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软件工程师
【发表日期】
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2010年5期
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