数学学科的抽象性、概括性和逻辑性让很多学生感到枯燥乏味,要使学生在学习过程中体会到数学的生动有趣和无限魅力,强化数学趣味性教学是十分重要的。因此,在小学数学教学过程中,要善于从学生熟悉的生活情境出发,把抽象的数学问题转化为简洁易懂的生活实例,最大限度地激发学生的学习兴趣,在轻松愉快的教学氛围中收到最佳的教学效果。 一、情境导入,激发兴趣 著名教育家苏霍姆林斯基说:“如果老师不想办法使学生产生情
一个风和日丽的星期六,爸爸妈妈带我去挖竹笋. 我们坐着车,听着优美的音乐,来到了目的地——竹林.竹林虽然不大,但到处都是竹子和竹笋.一根根竹子就像一杆杆标枪一样,紧紧地
关于哪个季节最美,人们可能会有不同的答案;但若是问到哪个季节最有生命力,答案一定是——春天!课本里有不少关于春天的描写,我们也常常会写到关于春天的作文。写春天的文字总是
陕西省石头河水库是陕西关中西部重要的城市供水水源地,承担着防洪、供水、灌溉、水产养殖等重要任务.本文通过对石头河水库泄洪洞金属结构现状的分析,提出了金属结构存在的