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数学离不开解题,数学研究的过程就是解决问题的过程.解题是学生掌握数学知识,领悟数学思想方法,形成理性思维,培养提出问题、分析问题和解决问题能力的重要载体.但我们的解题教学还存在许多误区和困惑.数学课堂上常见的场景是:教师不是在进行解题教学,而是在“自己解题”;学生做的题目不少,但真正的反思却很少,对题目的领悟不够,经常“一听就懂,一做就懵”.