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运用基于工作过程的课程开发实践方法对公共基础课《Office办公软件应用》课程进行开发,在明确课程开发目标基础上,对专业所面向的岗位、岗位工作任务和完成任务要求具备的职业能力进行定位分析,确定学习领域课程,进而编制专业教学标准和课程标准,并对课程进行评价。
基于工作过程的公共基础课程开发——以会计专业《Office办公软件应用》课程为例
【摘 要】
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运用基于工作过程的课程开发实践方法对公共基础课《Office办公软件应用》课程进行开发,在明确课程开发目标基础上,对专业所面向的岗位、岗位工作任务和完成任务要求具备的职
【机 构】
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南京城市职业学院
【出 处】
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职业技术教育
【发表日期】
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2011年11期
【基金项目】
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中国教育学会教育机制研究会“十一五”科研规划课题《基于工作过程的课程开发实践与探索——以会计专业Office办公软件应用课程为例》(编号:[2010]K(111)),主持人:付奎亮
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