【摘 要】
:
一、当前物理教学的现状 (一)传统物理课本枯燥乏味,缺乏生活化色彩。 当前,许多物理教科书只是枯燥的举例,却并未关注所举例子是否成立;或者只是列出纯粹的物理公式,而缺少深入生活化的探究。课本知识枯燥乏味,严重影响了学生的学习效果。比如“分子的运动”一节,仅仅是从理论上说明了分子是怎么样运动的,学生难以理解明白。
其他文献
物理是门自然科学。往往与现实中有很多的联系,要是教师在备课与授课时脱离了现实很容易把教学引入“死胡同”,学生自觉不自觉开始厌恶这门学科,觉得很枯燥无味,而且很难学,对学习有抵触情绪。单一的教学是难以全面有效地完成中学物理教学的目的与任务。古人云:“工欲善其事必先利其器”,要想有事半功倍的效果就必须要解决方法和策略的问题。教师要抓住课堂教学的这个中心环节,结合素质教育的精神实质,积极推进新课程标准的
一、幼儿学习计算机的意义 社会发展对未来人才素质的要求越来越高,掌握现代科技手段已经成为末来社会人必备的条件,邓小平同志早在1984年就提出:“计算机的普及,要从娃娃抓起”。计算机把电视机所具有的视听合一功能与计算机的交互功能结合在一起,产生一种新的、图文并茂的、丰富多彩的人机交互方式,教师利用计算机辅助教学,从小培养幼儿学习计算机的兴趣,有效地激发幼儿的学习欲望,满足学前期幼儿好奇心强、想象力
信息技术是一门新兴学科,其教学方法决不能完全沿用传统方法,而应有其独特的方式。要确保信息技术教育在培养新型人才方面发挥其应有的作用,就必须去探讨研究适合信息技术教与学的方法。作为一名从事信息技术教育的教师,深感自己的责任重大。为此,在这几年的信息技术教学中我认真探索、研究其教学方法的问题,并总结了以下一些行之有效的方法。 一、课堂要多进行实例演示 信息技术课的教学任务要求70%左右的时间是上机
初中物理作为九年义务教育的一门基础性课程,虽然在新课改之前,初中物理教学在改革方面也取得了很大成绩,但受传统应试教育的影响,老师在教学方法和理念上还是存在着一些问题,对学生物理思维教育和能力培养没有引起足够的重视,教学方法过于陈旧,教学要求被不切实际地拔高,只是简单的填鸭式教学,上课的形式始终以复习,新课,练习,总结的循环进行,课堂上既没有设置一些背景来复习引入,也没有创设一种情境来激发学生探求新
改革开放以来,随着经济高速发展,为适应不断发展的社会主义市场经济新形势,我国在公共财政体制上进行了一系列的研究和探索,其中财政支出的绩效管理和绩效评价逐渐成为学术界和政
高中生物理学习中的心理障碍问题,是当前高中物理教学中遇到的一个难题。目前物理教学的现状,对消除学生心理问题不能引起足够的重视,教师要利用现代的教育教学理论及认知心理学理论作为指导,探索解决学生在物理学习过程中存在的心理障碍的方法,以提高物理教学的课堂效益。 一、物理学习中常见心理障碍 1.思维障碍。中学生在物理学习中产生的形形色色的思维障碍,不外乎来自两个方面:一方面来自学生原有的思维品质的缺
随着经济的发展、社会的进步和互联网的普及,信息化的步伐逐渐加快。对于未来走入社会的大学生来说,对计算机应用能力的要求也不断提高。不仅要求当代大学生必须具备计算机应用基础理论知识和基本操作技能,还要求具有能适应本专业需要的、较强的分析问题、解决问题和实践创新的能力。因此,为适应信息时代新形式下对人才的需求,许多大学都开设了计算机应用基础课程。 一、大学计算机应用基础课程简介及教学现状 大学计算机
课本是课程标准的载体,是学生智能的生长点,是中考命题的基石,是极为重要的教学资源.本文探究一道源于课本习题的中考题的解法,通过一题多解、解后反思,训练学生的求简思维,
2002年由国家发展和改革委员会、国家经济技术研究组发布了对中国资源型城市的整体分类和定义,确定中国资源型城市共有118个。其中有11个城市分布在山西省,同时在已经确定的60
小学科学课“是对学生进行科学启蒙教育的一门重要基础学科”,学好这门课对提高小学生的科学素质有着重要的意义。小学科学课程具有发展学生兴趣,启迪学生思维,培养学生能力的功效,担负着对学生进行科学的启蒙教育,帮助学生构建良好的综合素质,进而逐步形成科学世界观的重要使命。但农村小学和城市的学校相比就会显得设备简陋、教学资源匮乏、师资力量欠佳、学生很少有机会去科技馆等科学宣传场所,这些都时时困扰着科学课教学