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随着素质教育改革的全面深入推进，以人为本、以学生发展为本的理念已成为教育者的共识。教师如何认真履行职责，做好以生为本与制度管理的协调统一是教育教学中的一项重要任务。当前，在教学的双边关系互动中，教师作为一个引导者、教育者的角色如何正确行使，学生是学习的主体、主动参与者的角色如何体现，产生了一些错位，教师在教育管理学生的过程中，