【摘 要】
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班级标识是班级文化的重要标志,班级标识的建立过程是班级文化创建的过程,需要在师生交往、班级发展甚至一些特定条件下逐渐生成.班主任的任务就是想方设法促进它们的诞生.rn
【机 构】
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四川省成都市石室中学 610041
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班级标识是班级文化的重要标志,班级标识的建立过程是班级文化创建的过程,需要在师生交往、班级发展甚至一些特定条件下逐渐生成.班主任的任务就是想方设法促进它们的诞生.rn一、“抛砖引玉”,引出班名,填写班歌rn在创建2012届23班班级标识之初,我特意召开了一节主题班会——“‘魅力28’的风采”,激发学生制作班级标识的兴趣.“魅力28”是我所教的2009届28班的班名,我将刚刚毕业的学生们开展的精彩活动制作成视频,配上或舒缓或活跃或激情的音乐,在视觉与听觉的双重冲击下,引发学生强烈的共鸣,进而产生创作自己班级标识的欲望.我把这一招叫作“抛砖引玉”,每次接新班都会使用,屡试不爽.
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