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目的探讨高职院校护生多元化急救能力培养方法的应用效果。方法选取急救护理专业两个班，分为对照组和实验组。对照组采用传统的教材和授课方式，并辅以仿真实践（8学时）进行教学。实验组采用情境案例版教材，使用“任务驱动型”教学，增设仿真演练、多媒体与网络教学，扩大实训基地，增加实训课时，完善评教制度。结果实验组护生理论和实践成绩优于对照组（P〈0．01），对多元化急救能力培养方法认可（P〈0．01）。结论实施多元化培训方法使护生学习兴趣提高，操作技能增加，综合应急能力显著提升。