【摘 要】
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玩,是儿童的天性。本文从班主任与儿童同玩的视角出发,剖析师生同玩的教育学、心理学以及社会意义,探讨班主任在班级管理、培养学生养成良好习惯、陶冶美好品德的德育过程里
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玩,是儿童的天性。本文从班主任与儿童同玩的视角出发,剖析师生同玩的教育学、心理学以及社会意义,探讨班主任在班级管理、培养学生养成良好习惯、陶冶美好品德的德育过程里的一种途径。文章渗透对学生的尊重和发现,也反思班主任工作中一些普通现象后面的教育理念。
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