【摘 要】
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“商”经历了古代、近代和现代学术表述上的变迁,商学与商科也经历了起源、雏形和成长3个阶段的演进。根据中国国情,厘清并全面认识商科与商专业的共同点和不同点,对商科建设具有启示作用。新商科凸显“新”字,“新”体现在范式转换理念下的新思维、新专业、新内容、新方法和新质量。立足新理念,新商科发展需要“超前识变、积极应变、主动求变”的新思路。
【机 构】
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福州职业技术学院经济与管理系,华侨大学工商管理学院
【基金项目】
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福建省教育科学“十三五”规划重点课题(FJJKCGZ18-788)。
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“商”经历了古代、近代和现代学术表述上的变迁,商学与商科也经历了起源、雏形和成长3个阶段的演进。根据中国国情,厘清并全面认识商科与商专业的共同点和不同点,对商科建设具有启示作用。新商科凸显“新”字,“新”体现在范式转换理念下的新思维、新专业、新内容、新方法和新质量。立足新理念,新商科发展需要“超前识变、积极应变、主动求变”的新思路。
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