【摘 要】
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求异思维是学生的智力发展的较高水平的表现,有益于启迪和挖掘学生潜在的智力。初中历史教学中,我们要努力为学生创设求异思维的情境,注意培养学生的求异思维的广阔性、深刻性、
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求异思维是学生的智力发展的较高水平的表现,有益于启迪和挖掘学生潜在的智力。初中历史教学中,我们要努力为学生创设求异思维的情境,注意培养学生的求异思维的广阔性、深刻性、独立性、批判性、逻辑性、敏捷性、灵活性。
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