在学习负数时，容易出现哪些错误呢？现在，我们一起走进负数小诊所看看吧！
　　[病例1] -5℃和3℃，哪个温度高？-2℃和-10℃，哪个温度低？
　　[病症]-5℃比3℃温度高，-2℃比-10℃温度低。
　　[诊断]错在没有正确理解用正、负数表示实际温度的意义。-5℃表示零下5℃，比O℃低5℃：3℃表示零上3℃，比O℃高3℃，根据生活经验，零下温度比零上温度冷，所以-5℃比3℃低。-2℃表示零下2℃，-10℃表示零下10℃，根据经验，零下10℃比零下2℃更冷，所以-10℃低于-2℃。
　　[处方）3℃比-5℃温度高，-lO℃比-2℃温度低。
　　[病例2]在+5、-3、17、0、-6.9. +
　　中，哪些是正數，哪些是负数？
　　[病症]+5、1 7、0、+
　　是正数;-3、-6.9是负数。
　　[诊断]错在没有正确掌握数的分类方法。从正、负数的角度给数分类时，要注意0。0既不是正数，也不是负数。它介于正数与负数之间，属于“中立者”。
　　[处方]+5、17、+
　　是正数;-3、-6.9是负数。
　　[病例3]如果把小明向东走10米记作+10米，那么他又走-8米表示（
　　）。
　　[病症]向北又走8米。
　　[诊断]错在没有理解正、负数表示相反意义的量。用正数表示向东走，根据“东与西相对”得出，用负数表示向西走。
　　[处方]向西又走8米。
　　（作者单位：浙江省绍兴市马山镇中心小学）