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在教育越来越重要的今天,国家对于少数民族地区的教育问题一直保持着高度重视,尤其是少数民族的高等教育一直在稳步发展,随着蒙古族大学生数目的不断增多,能否很好地融入校园愈发受到重视.语言交流困难、人际关系处理不当、价值观的冲突是常见的问题.本文根据布朗芬布朗纳提出的生态系统理论,从微观系统、外围系统、中观系统、宏观系统对蒙古族大学生的校园融入进行困境分析.