【摘 要】
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＜正＞随着新课改的推进，针对学业水平选择性考试命题的研究渐趋炽热。从命题立意的角度来看，命题者在进行试题命制时须遵循三个基本原则：一是以《普通高中历史课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称《课程标准》）为依据；二是以考查历史学科核心素养（唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀）的具备程度为目的；三是以《中国高考评价体系》要求的新情境下实现问题解决为重心。
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＜正＞随着新课改的推进，针对学业水平选择性考试命题的研究渐趋炽热。从命题立意的角度来看，命题者在进行试题命制时须遵循三个基本原则：一是以《普通高中历史课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称《课程标准》）为依据；二是以考查历史学科核心素养（唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀）的具备程度为目的；三是以《中国高考评价体系》要求的新情境下实现问题解决为重心。
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