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用生物思想指导知识、方法的灵活运用，进行一题多解的练习，能够培养学生思维的发散性、灵活性、敏捷性；同时，生物方法、生物思想的自觉运用往往使学生运算简捷、推理机敏，是提高生物能力的必由之路。
透析新课改思想方法 调控高中生物课堂教学
【摘 要】
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用生物思想指导知识、方法的灵活运用，进行一题多解的练习，能够培养学生思维的发散性、灵活性、敏捷性；同时，生物方法、生物思想的自觉运用往往使学生运算简捷、推理机敏，是提高生
【机 构】
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甘肃省通渭县马营中学
【出 处】
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教育界：基础教育研究（中）
【发表日期】
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2014年7期
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