【摘 要】
：
当前学校教育模式会随着信息化技术的不断革新,学校会为了提升知名度和升学率更新学习器材以便利学生学习,而在数学学习方面,可以采用“导研式教学”.所谓“导研式教学”,顾名思义就是老师在教学过程中形成固定的教学模式,把总结出的经验和解题方法分享给学生,让学生自主学习,进而转变为自己的学习方法,老师教学仍旧以教材为主,及时转变教学方式,提高学生的学习兴趣,让学生爱上数学学习.
【机 构】
：
甘肃省静宁县第三中学,甘肃 静宁;甘肃省静宁县甘沟中学,甘肃 静宁
论文部分内容阅读
当前学校教育模式会随着信息化技术的不断革新,学校会为了提升知名度和升学率更新学习器材以便利学生学习,而在数学学习方面,可以采用“导研式教学”.所谓“导研式教学”,顾名思义就是老师在教学过程中形成固定的教学模式,把总结出的经验和解题方法分享给学生,让学生自主学习,进而转变为自己的学习方法,老师教学仍旧以教材为主,及时转变教学方式,提高学生的学习兴趣,让学生爱上数学学习.
其他文献
在小学数学课程教学中创设问题教学情境,能够激发学生的探索心理,培养学生对数学学习的热情,并使学生养成自主学习的良好习惯.教师应该积极创新教育理念,采用问题情境进行教学,提高学生的学习热情,为学生提供自主思考的空间,帮助学生在思考的过程中得到启发和创新,有效提高学生的学习能力.
语境式词语教学是小学阶段语文课程教学中一种教学质量和效果较为显著的教学模式.通过将语境式词语教学方式引入教学中,不仅可以加深学生对所学词语的理解,还能有效地提高教师的教学效率,可以说是起到了一举两得的作用.
世界贸易与人文交往日益密切,愈加凸显出英语这一世界性语言的重要性.因此,英语的强大信息交流价值直接促进了大众对英语学习以及学校教育的普遍关注,教师也纷纷行动起来,积极将新方法、新思维与新资源引入英语课堂,自觉肩负起优化英语教育、培养英语人才、完成育人使命的时代担当.
基于素质教育观的背景下,学校更注重学生的全面发展,对教学方面的要求越来越高.初中地理的教学相较于以往的教学也在不断地进步、完善.教师在教学中更注重培养学生的地理空间思维能力、逻辑分析能力、实践运用能力,让学生掌握地理学科的知识要点、技能要领.地理中大部分内容的学习都需要通过借助地图来完成,学生对地图的理解程度直接影响着学习效率,而大部分初中生对地图的理解存在一定的问题.对此,初中地理教师应从学生的角度出发,合理分配教学任务,科学设置难度,培养学生的读题识图能力,有计划地对学生进行指导,提高学生的读图能力.
手机已经成为人们生活中必不可少的一部分,目前来说,手机是集通信、娱乐、学习为一体的多功能智能设备.随着我国经济的发展、生活质量的提升,小学生也可能拥有自己的手机,或使用家长手机连接网络观看动画片、玩游戏等.小学生心智不够成熟,辨别是非能力较差,网络中形形色色的信息可能会影响其健康发展,需要有效管控小学生的实际使用,避免手机对其身心健康产生较大影响.
中华文化博大精深,而让中华文化有着如此造诣的就是我们传承千年的汉字文化.在历史文化的长河里,有许多文人墨客对汉字写法有着浓厚的兴趣,他们自创字体让汉字变得更美观且具有传承意义,著名书法家颜真卿与柳公权就凭借他们的字体获得“颜筋柳骨”的称号.当然,后人也总结出他们这种写字的手法并命为“书法”,传于后世观摩学习.
概念图是一种用节点代表概念、连线表示概念间相互关系的图示方法,在小学语文作文教学中有着广泛的应用.利用概念图可以增强小学生的创新意识,引导小学生掌握写作方法,写出高质量的作文.因此,小学语文教师要深刻钻研概念图的内涵和外延,以小学生为中心,加强对小学生写作方法和技巧的指导,使不同水平的小学生都能够有所进步,培养小学生的语文综合素养.本文先分析小学语文作文教学中的主要问题,进而提出概念图在小学作文教学中的应用策略.
教师为帮助学生强化学习效率,可以在讲解知识时,重视对有效问题情境的设计,将数学知识以更加通俗易懂的方式展现在学生面前,并引导其在独立思考中解决数学问题.这样既是对学生创新意识的锻炼,也能使学生在思维能力的应用中产生解决问题的自豪感,进而凸显数学学科的实用性与价值性.
现阶段小学生所处家庭环境大多为独生子女家庭,大多数家长非常宠溺孩子,这就导致小学生从小就容易养成“为所欲为”的坏习惯,这也为班级管理造成了一定的困难.作为班主任,在班级管理过程中更要掌握表扬与批评的艺术,帮助学生从小树立正确的人生观、价值观,帮助他们发现自身的长处和缺点,促进学生健康成长.
在数学教学过程中,教师需要对核心素养加以重视,将其与教学方法相结合,保障教学活动的育人综合性和落实有效性.小学是数学核心素养培养的重要时期,需要明确教学方法,确定核心素养培养的基本路径,进而保障核心素养的培育.