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教学微视频属于教师信息化资源设计,以流媒体形式展示,紧紧围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学片段活动.微视频可以运用于学习者自主学习,强化重点,化解难点,巩固并拓展学习者的知识和能力.若在生物科学教学中对其进行有效利用,则能让实验探究多、知识点多而零散甚至抽象的生物课教学效率得到有效提升.本文主要探讨微视频在高中生物新课导入、实验教学、生物科学史教学、重难点知识突破等方面的应用.