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新课程理念倡导“合作、交流”的学习方式，而课堂教学中的“合作、交流”主要是通过课堂中的活动开展来实现的。课堂活动的开展需要在教师的指导下，学生通过互相合作，主动参与学习、探究知识，实现教学目标。建构主义学习理论认为，学习的过程并不是由教师把知识简单地传递给学生，而是由学生自己建构知识的过程。这种建构是无法由他人代替的，这就决定了学生要用探索法、发现法去进行学习。