【摘 要】
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目的:探讨班级团体辅导式心理健康教育对结核病密切接触者心理状态及主动检查率的影响。方法:将2018年1月1日~2019年3月31日130例市区域中学、大学及专科学校结核病密切接触
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目的:探讨班级团体辅导式心理健康教育对结核病密切接触者心理状态及主动检查率的影响。方法:将2018年1月1日~2019年3月31日130例市区域中学、大学及专科学校结核病密切接触者按照随机数字表法分为对照组和观察组各65例,对照组采用常规心理健康教育进行干预,观察组采用班级团体辅导式心理健康教育进行干预,比较两组干预效果。结果:干预后观察组汉密顿焦虑量表(HAMA)、汉密顿抑郁量表(HAMD)评分均低于对照组(P<0.05);观察组对健康知识掌握水平高于对照组(P<0.05);观察组积极应对评
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