【摘 要】
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目的:了解包容型领导对高中教师工作倦怠间的具体影响机制.方法:本研究采用包容型领导量表、工作倦怠量表和领导成员交换量表对239名高中教师进行问卷调查,探讨领导成员交换
【机 构】
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中国.信阳农林学院 河南信阳 464000河南大学心理与行为研究所;
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目的:了解包容型领导对高中教师工作倦怠间的具体影响机制.方法:本研究采用包容型领导量表、工作倦怠量表和领导成员交换量表对239名高中教师进行问卷调查,探讨领导成员交换在包容型领导对高中教师工作倦怠的影响中是否起到中介效应.结果:①包容型领导与情感耗竭、人格解体呈显著负相关(r =-0.462,-0.435;P＜0.01),与领导成员交换呈显著正相关(r=0.517,P＜0.001);领导成员交换与情感耗竭、人格解体呈显著负相关(r =-0.487,-0.385;P＜0.01);②领导成员交换在包容型领导与情感耗竭、人格解体间起部分中介作用,中介效应占总效应的比例分别为37％和35％.结论:包容型领导既可以对高中教师的工作倦怠产生直接作用,又可以通过领导成员交换间接作用于高中教师的工作倦怠.
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