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本文以行动研究的相关理论为基础,针对大学英语课堂中学生互动参与度这一问题,进行了计划、行动、观察、反思四个主要过程的研究,通过前、中、后三个阶段的细化行动,学生在课堂中的参与度得到了明显的提高.
提高大学英语课堂中学生互动参与度的行动研究
【摘 要】
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本文以行动研究的相关理论为基础,针对大学英语课堂中学生互动参与度这一问题,进行了计划、行动、观察、反思四个主要过程的研究,通过前、中、后三个阶段的细化行动,学生在课
【机 构】
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长春光华学院,吉林 长春 130000
【出 处】
：
国际援助
【发表日期】
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2020年5期
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