谈桥梁悬臂施工方法

来源 :民营科技 | 被引量 : 0次 | 上传用户:dv_lover
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在建造预应力混凝土梁桥的时候运用悬臂施工法,渐渐的将已建完的墩台顶部直接的逐段连续的同跨径方向延伸施工,每当延伸出一段就需要施加预应力使它和已建完的部分衔接成个整体。若是需要将悬伸的梁体和墩柱体做成具有很强相关性的刚性结构,这样就形成了可以在最大范围内发挥出悬臂施工的预应力混凝土T性钢架桥的优越性。根据悬臂施工时梁体的受力状态在基本状况是和桥梁建成后使用荷载下的受力状态是一致的,也就是施工中所给予加上的预应力。 In the construction of prestressed concrete girder bridge using cantilever construction method, the gradual completion of the piers has been completed directly on top of the continuous section of the span direction of the continuous extension of construction, each extension of the need to exert prestress it and Completed part of convergence into a whole. If it is necessary to make the overhanging beams and piers to make a rigid structure with strong correlation, then the advantages of prestressed concrete T-shaped steel bridges that can exert cantilever construction to the maximum extent are formed. According to the cantilever construction of the beam body in the basic condition of the state and the bridge after the completion of the use of load is consistent with the state of stress, which is given in construction plus prestress.
其他文献
小学语文的教学方式是教育者们一直都在致力于探究和实践的有意义、有价值的工程,我们在教学中,不仅要有科学进步的教学思想,还要将教学方法付诸于实践,作为一名教师,不仅要
教学目标:1、通过阅读文本,来了解小英雄雨来的感人的英雄事迹,以此增强学生的爱国热情!rn2、学习本文运用细节描写来刻画人物形象的写法.rn3、运用自主、合作、探究的学习方
期刊
政策研究室成立于2016年,是农发行深化改革的产物.自成立以来,在总行党委的信任和关怀下,在总行各部室和各分支行的支持和协助下,政策研究室认真贯彻总行党委决策部署,紧紧围
期刊
随着我国经济的快速发展,人们的生活水平越来越高,大多数小学生都是独生子女,家里父母和长辈宠爱集于一身,所以很多小学生进入小学之后,自制力比较差,自理能力也比较薄弱,对
高校新进思政教师的自我转化与发展可以从日程的学习积累与课堂教学准备两个层次入手,逐步达到完善与提高.
游戏教学具有知识性、趣味性和娱乐性,数学是一门较抽象的学科,枯燥乏味,因此,在课堂上引用数学游戏,激发学生学习兴趣,开拓学生思维,还能有效提高教学效率.本文将对数学游戏
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
期刊
初中地理教学主要是传授基础科学知识,让学生通过有效学习,逐步培养地理素质.但在实际教学中,学生始终处于被动学习的状态,造成这样的原因主要有以下几点:第一,地理学科本身
近些年,高等教育在扩招政策带动下快速增长,每年大学生毕业人数随之增多,毕业生就业形势非常严峻,大学生就业问题已成为党和政府及全社会关注的焦点,牵动着千家万户,关系着大
战略规划部成立于2016年3月,是一个年轻而充满活力的部门.3年多来,在总行新一届党委的坚强领导下,战略规划部坚持以党建统领全局,聚焦全行高质量转型发展,提升站位、务实创新
期刊