【摘 要】
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用文献查阅法收集云南省独立办学的高等医学院校2013～2018年师资队伍总量、职称、学历结构.发现云南省高等医学院校师资队伍总量不足、结构失衡.建议多策并举,促进师资队伍总量提升;培养、引进并重,改善师资队伍结构;建立青年教师规范化培养及双师型教师培养制度;加强激励机制建设等措施来应对存在问题.
【机 构】
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昆明学院医学院;云南省教育厅教育评估院;云南省第一人民医院教学部,云南昆明650000
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用文献查阅法收集云南省独立办学的高等医学院校2013～2018年师资队伍总量、职称、学历结构.发现云南省高等医学院校师资队伍总量不足、结构失衡.建议多策并举,促进师资队伍总量提升;培养、引进并重,改善师资队伍结构;建立青年教师规范化培养及双师型教师培养制度;加强激励机制建设等措施来应对存在问题.
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探讨翻转课堂在“5+3”临床医学生诊断学穿刺操作培训中的教学效果.实验组接受翻转课堂教学,对照组接受传统教学.实验组学生穿刺成绩显著高于对照组.在理论成绩低的学生中,翻转教学法较传统教学法的穿刺成绩高,而在理论成绩高的学生中,两组比较无明显统计学差异.翻转课堂教学方法有助于提高穿刺操作课程的教学效果.
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