【摘 要】
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以生物概念和非生物概念的视觉特征和触觉特征为材料,采用启动条件下的特征确认范式,考察了盲人概念表征中的特征模拟机制。结果表明:(1)同明眼学生比,盲生视觉特征和触觉特
【机 构】
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华南师范大学心理应用研究中心心理学系,
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以生物概念和非生物概念的视觉特征和触觉特征为材料,采用启动条件下的特征确认范式,考察了盲人概念表征中的特征模拟机制。结果表明:(1)同明眼学生比,盲生视觉特征和触觉特征联系更加紧密。(2)盲生视觉特征间并不直接相连,而是通过触觉特征相互联系。(3)盲生触觉特征到视觉特征的转换需要一个特征整合的过程。
Taking the visual and tactile features of biological concepts and abiotic concepts as materials, the feature recognition paradigm under the start-up condition was used to investigate the feature simulation mechanism in the conceptual representation of the blind. The results show that: (1) Compared with the students with the same eye, the visual features and tactile features of the blind students are more closely related. (2) Blind visual features are not directly connected, but are interrelated through tactile features. (3) Conversion of blind touch features into visual features requires a process of feature integration.
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