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个性化阅读教学的主体是学生。不同的学生对同一个文本的理解和感悟会不一样。教师在阅读教学中要鼓励和引导学生选择学习的方式,还给学生阅读的主动权,拓展学生的个性阅读空间,让学生产生不同的阅读感受与体验,以实现对文本的个性化解读。
小学语文个性化阅读教学探讨
【摘 要】
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个性化阅读教学的主体是学生。不同的学生对同一个文本的理解和感悟会不一样。教师在阅读教学中要鼓励和引导学生选择学习的方式,还给学生阅读的主动权,拓展学生的个性阅读空
【机 构】
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桂林市七星中心校
【出 处】
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锋绘
【发表日期】
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2020年1期
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