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在我们的教学中可以观察到：随着年龄的增长，学生对音乐课的兴趣日渐减弱。造成这一现象的原因固然有多种，但作为音乐教师，我们应从自身音乐教学的角度来审视这一现象。我们想让学生更系统地掌握一些知识和技能，但却没有和学生的心理特点和需求达到很好的衔接。我们忙于对音乐要素、曲式结构的分析，却忽视了学生的参与体验与心灵的情感互动，