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文章根据所制《〈现代汉语〉课堂教学环境评估量表》,从学生社会心理感知的新角度调查研究高校《现代汉语》课堂教学环境。在课堂教学环境的社会心理感知上,学生的感知值明显低于教师;男女生的感知差异不是很明显;基础好的学生其感知值高于基础较差的学生;学生感知值的高低与其学业成绩不无关系。在此基础上,为《现代汉语》课堂教学提出了五点新的建议。