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如何提高高职院校教学质量,加强对教师教学质量的科学评价与管理,已成为高职院校发展中面临的重要课题。应充分认识高职教师教学质量综合评价的含义与功能,明确综合评价的主体与评价指标的设置原则,确立综合评价的科学方法,最终构建高职院校教师教学质量综合评价体系。
高职教师教学质量综合评价研究
【摘 要】
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如何提高高职院校教学质量,加强对教师教学质量的科学评价与管理,已成为高职院校发展中面临的重要课题。应充分认识高职教师教学质量综合评价的含义与功能,明确综合评价的主
【机 构】
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常州信息职业技术学院计算机科学与技术学院/软件学院
【出 处】
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常州信息职业技术学院学报
【发表日期】
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2012年1期
【基金项目】
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常州科教城院校科研基金资助重点项目（K2010207）, 常州大学高等职业教育研究院2011年立项课题（CDGZ20110032）
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