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对当前高职实践教学考核评价的现状进行了全面分析,以辽宁农业职业技术学院食品加工技术专业为例,依托虚拟仿真工厂的设计与开发,结合＂工学结合＂教学模式,探讨了＂虚实结合＂多元考核评价体系的内涵及其在食品加工技术专业的构建与实施,以此推动高职实践教学考核的可持续发展。
高职食品加工技术专业“虚实结合”多元考核评价体系的应用——以辽宁农业职业技术学院为例
【摘 要】
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对当前高职实践教学考核评价的现状进行了全面分析,以辽宁农业职业技术学院食品加工技术专业为例,依托虚拟仿真工厂的设计与开发,结合＂工学结合＂教学模式,探讨了＂虚实结合＂多元考
【机 构】
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辽宁农业职业技术学院
【出 处】
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辽宁农业职业技术学院学报
【发表日期】
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2016年4期
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