【摘 要】
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国内学界从上世纪50年代开启来华留学生研究，之后随着国家接受来华留学生的政策和发展理念变化，留学生人数规模的增长，教育结构体系的演变，对该群体研究的广度和深度不断提升，经历
【机 构】
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江汉大学外国语学院,湖北经济学院外语学院
【基金项目】
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湖北省教育厅人文社会科学研究项目“多元文化趋势下在华留学生对中国社会的认同研究——以武汉市高校为例”(16G087)
论文部分内容阅读
国内学界从上世纪50年代开启来华留学生研究，之后随着国家接受来华留学生的政策和发展理念变化，留学生人数规模的增长，教育结构体系的演变，对该群体研究的广度和深度不断提升，经历了从单一学科视野到多学科视野、从经验式研究到多学科理论与方法相交融研究的发展过程，迄今形成了主体与客体、主位与客位、微观与宏观、个体与群体等二元范式交叉与并重的研究格局。但相关研究也存在理论参照单一、主题内容重复等局限和不足，需要进一步拓展研究理论和方法视野，从而全面深化对来华留学生群体的认知，为中央、省市以及高校的相关决策提供准确参照
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