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音乐教育是审美教育，是实施素质教育的重要途径，这就要求教师必须从实际出发．针对学生的实际情况因材施教、改进教学方法。分层教学面向全体学生，注重个性发展，满足了不同学生的发展需要，为学生提供了发展个性的可能和空间，激发了学生学习音乐和参与音乐实践活动的兴趣，使学生得到全面充分的发展。
声乐课中分层教学模式初探
【摘 要】
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音乐教育是审美教育，是实施素质教育的重要途径，这就要求教师必须从实际出发．针对学生的实际情况因材施教、改进教学方法。分层教学面向全体学生，注重个性发展，满足了不同学生的发
【机 构】
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河北省唐山市第十六中学
【出 处】
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新课程研究(上旬刊)
【发表日期】
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2012年5期
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