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“十根手指有长短,荷花出水有高低”,在一个团体中,个体差异总是客观存在的.尤其是在一个班级中,我们难免会面对一些“后进生”.对一个班级有七、八十个学生来说,学困生的存在是客观的.转变学困生,是每个教师最费心的一项工作.
浅谈小学后进生的转化
【摘 要】
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“十根手指有长短,荷花出水有高低”,在一个团体中,个体差异总是客观存在的.尤其是在一个班级中,我们难免会面对一些“后进生”.对一个班级有七、八十个学生来说,学困生的存
【机 构】
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黑龙江省兰西县第四小学校 黑龙江兰西151500
【出 处】
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新教育时代电子杂志（学生版）
【发表日期】
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2016年6期
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