【摘 要】
：
随着社会生产力的不断提高,经济建设的快速发展,我国中职教育迎来了前所未有的发展机遇,职业教育改革和发展进入了“快车道”.着重培养中职学生核心素养中的三大职业能力(专
【机 构】
：
海南省商业学校 海南 海口 570311
论文部分内容阅读
随着社会生产力的不断提高,经济建设的快速发展,我国中职教育迎来了前所未有的发展机遇,职业教育改革和发展进入了“快车道”.着重培养中职学生核心素养中的三大职业能力(专业能力、方法能力、社会能力)对现代职业教育学生综合职业素质的提高,具有划时代的意义.本文通过对中职市场营销专业人才应具备的职业能力及教学存在的问题进行分析,探索中职市场营销专业在提高学生人文素养的基础上,如何进一步强化以职业能力为导向的专业教学改革.
其他文献
中学信息技术教学活动作为基础教育阶段中的信息技术教育,能够实现对学生计算机学习心理、学习情况实现生活化的融合发展,是当代教育教学活动的主要内容之一.传统的信息技术
随着科学技术的发展,创新对于我国经济的发展有着积极的促进作用.培养学生的创新能力可以有效的提高学生的学习水平和思维能力.语文学科是初中阶段一门非常重要的科目,因此,
时代在进步,社会在发展,互联网和互联网+技术正在改变着人们的生活,学生的思维方式与知识获取的渠道也不再像以往一样单一且低效,为提高教学效率,教育互联网+改革也是大势所
随着我国新课改的不断深入,开展素质教育就是现代教师的重中之重,而传统的“灌输式”教学法、“题海战术”难以有效的提升学生的综合素质,学生不仅学的很累,教师教的也很累,
当今社会,科技的发展成为各行业现代化进程推行的重要科技手段,计算机作为科技研究的重要内容,技术应用的范围逐步扩大,成为了社会快速、稳定发展的技术基础.计算机科学与技
本文以中国文化“走出去”战略为指导,回顾大学英语国学文化教学相关研究和教学成果,以图式理论为基础,尝试构建大学英语教学“双文化图式”并提出相应路径和方法,以引导学生
核心素养是学生在接受相应学段的教育过程中,逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力.英语学科的核心素养可归纳为语言能力、文化品格、思维品质和学
英语作为新课程改革的阵地,在学生的学习生活中扮演着十分重要的角色,同时也对英语教学提出了更高的要求,尤其是对于初中英语教学来说.新时代背景下的初中英语教学,不仅仅要
传统的教学模式以教师授课、学生听讲的形式为主,造成了学生“被动”学习的局面,这种刻板的教学模式不利于学生的可持续发展,使得学生逐渐失去了亲自探究化学世界的情感体验,
课前预习是新形势教育,新课程改革,新教材编排意图的需要.课前预习是新课教学的补充与延伸;是常规教学中必不可少的环节;是有效优质课堂的前奏曲;是学生终生学习行之有效的学