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素质教育是一种以学生为主体，师生合作为基础的不断优化教育环境的民主型教育。以班级教学为基本型式，学科教学为主要渠道。在班级教学过程中交织着集体思维过程与班级人际交往过程。这就是说，班级教学过程乃是学生的认知发展与人性发展的统一，是“学会学习”与“学会做人”的统一。素质教育的班级教学过程要求民主化而非专制化。这就是说师生角色关系不是指令——服从的关系，而是平等合作的关系。教是为了学。教是以学生的存在为前提，以学生的主体性发展为条件和归宿的。从这个意义上讲，教学过程中的重心是要以“教师主体型”转向“学生主体型”或者更确切地说，向学习者的“环境活用型”转化。