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运用文献资料法,对学校体育与社区体育互动的方式、内容与操作办法展开研究。结论认为：在资源共享的时代,学校体育资源和社区体育资源互通有无,创设了以学校为基础阵地、以社区为补充的体育文化环境,在社区群众、学校教师、学生之间的健身互动、比赛互动、兴趣互动中,追求身心健康、身体健美与体育艺术享受的成果。